За основу обучения русскому языку взято классическое образование с учётом специфики изучения: вне пределов России, наравне с другими языками, сконцентрированность на самом важном. Помимо обучения грамоте, приобщение к русской и мировой культуре и развитие творческих способностей – вот основная цель курса.
На различных этапах изучения решаются соответствующие уровню развития учащихся задачи.
В группах первого класса дети учатся читать на материале малых фольклорных форм, стихов и сказок кумулятивного типа. Учатся писать прописными буквами в лучших традициях каллиграфического письма.
Во втором классе круг чтения постепенно расширяется: от простых историй и сказок к мифам древних народов. Тут помимо совершенствования навыков чтения начинают решаться задачи развивающего типа: расширения кругозора, введение в основы мировой культуры, развитие литературных способностей. Здесь же начинается знакомство и обучение основам орфографического письма.
В третьем классе объём чтения становится больше. Различные типы волшебных сказок, литературный анализ этих типов и сопоставление с мифами постепенно приближают учащихся к формированию собственного литературного творчества. В курсе русского языка продолжается формирование навыков орфографического письма.
В четвёртом классе вводится понятие эпоса. Читаются адаптированные варианты различных эпосов. Параллельно рассматриваются основы мироустройства, и творческие работы начинает приобретать характер рассуждений. К работе с орфографией начинает присоединяться изучение грамматики и основ пунктуации.
В пятом классе учащиеся уже готовы к чтению географических приключенческих романов, польза от которых не исчерпывается приобщением к мировой литературе, но и развивает детей в естественнонаучном направлении. На занятиях русского языка всё больше внимания уделяется построению собственного текста, ведётся , работа с основами стилистики, но при этом продолжается изучение и закрепление навыков орфографического письма.
В последующих классах действует тот же принцип: расширение круга чтения, развитие познавательных и творческих способностей в процессе изучения русского языка.
Помимо групп, ориентированных на программы классического образования, существуют группы факультативного образца: русский как иностранный язык (для тех, кто не говорит по-русски), «Юные сочинители», «Внеклассное чтение».