Русский язык , играя

В центре творческого развития “Почемучка” в этом учебном году появились две новые программы по русскому языку:“Русский язык, играя” (4-6 лет) и “Развитие разговорных навыков и обучение чтению” (7-10 лет). Их будет вести Марина Шеркина-Либер, лингвист, специалист по двуязычию, доктор наук (Ph.D.), Adjunct Research Professor в Carleton University.

Для чего нужны новые программы? Ведь в “Почемучке” уже есть занятия по русскому языку.

Дело в том, что некоторым детям недостаточно имеющихся занятий, чтобы развивать русский язык на уровне, соответствующем возрасту. Они с трудом говорят по-русски и часто переключаются на английский. В первую очередь это дети, которые мало слышат русский язык и мало говорят на нем (например, те, у кого один из родителей не говорит по-русски). Эти программы созданы, чтобы развивать разговорную речь на русском языке, расширять словарь ребенка, давать ему то, чего ему не хватает, чтобы общаться по-русски.

Почему “Русский язык, играя”?

Это программа для дошкольников, а для них игра – это очень важно. Педагоги называют это “ведущий вид деятельности”. Цель программы – развитие разговорных навыков, а в игре естественно разговаривать, в том числе и о том, о чем ребенок не говорит в жизни. На обычном уроке ребенок может стесняться, особенно если он говорит с ошибками и забывает слова, а в игре он увлечется и забудет, что стеснялся. Мы начнем с игр с простыми диалогами (“Ресторан”, “Больница”) и будем учить слова и выражения по теме игры, а потом дойдем до более сложных, с более открытым сюжетом. Настольные, подвижные и словесные игры тоже будут использоваться. В играх одни и те же слова и конструкции часто повторяются, без того чтобы надоедать, и это помогает ребенку их запомнить.

А чем отличается программа для школьников?

Большая часть занятия направлена на то, чтобы “разговорить” этих детей. Игры тоже будут использоваться, но меньше, чем для дошкольников. Одна из задач – развитие словаря по различным темам (домашние дела, школьный материал, путешествия, и т.д.), чтобы ребенок мог говорить на эти темы по-русски. Ведь многие понятия ребенок узнает в школе, и часто не знает русских слов для них. Другая задача – обучение грамматике и правильному построению предложений, с особым вниманием к грамматическим конструкциям, в которых дети-билингвы часто делают ошибки.

Как будет проходить обучение чтению в этой программе?

Так как программа для тех, кто не научился читать по-русски, но уже умеет читать по-английски, мы будем использовать сходства и различия между русскими и английскими буквами. Будем читать слова, а потом и тексты, по теме занятия.

Вы считаете, что ребенок, живущий в Канаде, может выучить русский язык на том же уровне, что и его ровесники в России?

В принципе, да. Современные исследования говорят, что это возможно. Мои собственные дети, 5 и 10 лет, говорят по-русски практически на уровне своего возраста. Но это требует серьезных усилий от родителей: говорить с ребенком, исправлять ошибки, читать книги, водить в русскую школу. Самое трудное – это словарный запас, с этим билингвы обычно отстают. Но и это поправимо, если с ребенком заниматься.

Занятия проводятся по вторникам: “Русский язык, играя” - в 6:15, “Развитие разговорных навыков и обучение чтению” - в 7:15.